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Herkunftsprachlichen Unterricht für Rumänisch in Gera explorativ erforschen – ein Werkstattbericht
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Jorina Fenner
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Phonologische Entwicklung im mehrsprachigen Kontext: Ein Vergleich der Ergebnisse simultaner und sukzessiver Erwerbsformen an deutschen Auslandsschulen in Spanien
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Virtual Reality Linguistic Landscapes im Französischunterricht: Potenziale und Limitationen am Beispiel der visuellen Repräsentation des Französischen in der zweisprachigen Stadt Biel/Bienne
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Beliefs von Spanisch- und Französischlehrkräften zur Sprachmittlung
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