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Description
Das Lehrprojekt „Partisaninnen: Kunst unter Besatzung“ untersucht weiblichen Widerstand in Südosteuropa unter NS-Herrschaft. Im Zentrum stehen künstlerische, kulturelle und soziale Praktiken, von experimentellen Ansätzen bis zu traditionellen, alltagskulturellen Ausdrucksformen. Studierende analysieren historische Quellen und Kunstwerke und entwickeln kuratorische Konzepte für eine digitale Ausstellung auf Instagram.
Zielgruppe: Studierende, Lehrende
Abstract
Das Lehrprojekt „Partisaninnen: Kunst unter Besatzung“ untersucht weiblichen Widerstand in Südosteuropa unter NS-Herrschaft und verbindet historische Analyse mit digitaler Vermittlungspraxis. Im Zentrum stehen künstlerische, kulturelle und soziale Praktiken – von experimentellen Ansätzen bis zu traditionellen, alltagskulturellen Ausdrucksformen. Studierende analysieren historische Quellen und Kunstwerke, kontextualisieren diese geschlechter- und kulturwissenschaftlich und entwickeln darauf aufbauend kuratorische Konzepte für eine digitale Ausstellung auf Instagram.
Das Projekt integriert digitale und zukunftsrelevante Kompetenzen gezielt in die fachwissenschaftliche Lehre. Dazu gehören Recherche- und Bewertungskompetenz im Umgang mit digitalen Archiven, visuelle und mediale Gestaltungskompetenz, reflektierte Nutzung sozialer Plattformen sowie die kritische Auseinandersetzung mit digitalen Öffentlichkeiten. Didaktisch setzt das Seminar auf forschendes und projektbasiertes Lernen, kollaborative Arbeitsformen und eine kompetenzorientierte Prüfungsleistung in Form einer öffentlich zugänglichen digitalen Ausstellung.
Über die einzelne Lehrveranstaltung hinaus leistet das Projekt einen Beitrag zur curricularen Verankerung digitaler Zukunftskompetenzen im Studiengang, indem es kunsthistorische, geschichtswissenschaftliche und medienreflexive Perspektiven verbindet. Zugleich eröffnet das Format Anknüpfungspunkte für studiengangsübergreifende Kooperationen im Bereich Public History, digitale Kuratierung und kulturelle Bildung und stärkt so nachhaltige digitale Handlungskompetenz im akademischen Kontext.