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E-Learning-Tag 2022: Interaktion, Kollaboration, Feedback - das Selbststudium digital beleben.

27 June 2022
Rosensäle, Universität Jena
Europe/Berlin timezone

Ansprechperson: Jaqueline Schulz

Session

Parallele Methodenwerkstätten und Lösungslabore I

27 Jun 2022, 13:30
Rosensäle, Universität Jena

Rosensäle, Universität Jena

Fürstengraben 27, 07743 Jena

Description

Diskussion von Fragen und Problemstellungen mit Kolleginnen und Kollegen in kleinen Gruppen. Finden Sie gemeinsam neue Perspektiven, Ideen und erste Lösungsansätze für Ihre Herausforderungen bei der Konzeption oder Durchführung digitaler Lehre (60 Min. je Thema).

Presentation materials

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  1. 19. Akademisches Atelier für Lehramststudierende der MINT-Fächer
    Alda Arias, Prof. Stefan Flörchinger (Universität Jena), Steffen Haschler
    27/06/2022, 13:30
    III. Austausch und Zusammenarbeit
    Beitrag zum Lösungslabor (60 Min)

    Mit dem Akademischen Atelier möchten wir eine digitale Lehr- und Lernplattform, hauptsächlich für Lehramtsstudierende der MINT-Fächer aufbauen, von der jedoch auch andere Studierende und Lehrkräfte an Schulen profitieren können. Die Plattform steht für die Lehrämtler:innen ergänzend zu den normalen Angeboten der Universität bereit, zum Beispiel mit besonders für sie aufbereiteten Kursen und...

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  2. 7. Interaktiver Patientenfall zur eigenständigen Bearbeitung - am Beispiel der Notfallmedizin
    Mr Felix Wehking (Attending physician)
    27/06/2022, 13:30
    IV. Self Assessment & Reflexion
    Methodenwerkstatt (60 Min)

    Medizinstudenten können in diesem interaktiven Fall einen 52-jährigen Patienten von der Anamnese bis zur Entlassung begleiten und selbst an der Diagnose rätseln. In Form einer Power-Point-Präsentation mit interaktiven Elementen erfahren sie von grundsätzlichen Ideen zum Leitsymptom und zum Arbeitsalltag eines Notfallmediziners.
    Unser Fall beinhaltet Videoaufnahmen, Ultraschallbilder,...

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  3. 8. Lab-Buddy-System
    Dr Falko Sojka (Abbe School of Photonics)
    27/06/2022, 13:30
    III. Austausch und Zusammenarbeit
    Methodenwerkstatt (60 Min)

    Als Teil des DAAD-geförderten Projektes „digiPHOTON“ haben wir uns der Aufgabe angenommen die Inhalte des Studiengangs „Master of Photonics“ für Online-Studierende zugänglich zu machen. Da es sich bei diesen Online-Studierenden um Teilnehmer handelt, die nur zeitweise durch äußere Einflüsse an der Präsenzteilnahme verhindert sind, sind wir an flexibel einsetzbaren und nachhaltig anwendbaren...

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  4. 10. Vom Vorkurs zur praktischen Anwendung – semesterübergreifendes Lernen ermöglichen
    Thomas Kaiser (Friedrich-Schiller-Universität Jena)
    27/06/2022, 13:30
    II. Interaktive Lehr-Lernmaterialien
    Beitrag zum Lösungslabor (60 Min)

    Während eines Fachstudiums der Naturwissenschaften benötigt man umfangreiche methodische Kenntnisse in Mathematik. Diese werden typischerweise ganz am Anfang des Studiums vermittelt und sind wesentlicher Bestandteil der Studieneingangsphase. Im Fach Physik besteht dies beispielsweise aus der Kombination eines mathematischen Vorkurses mit einer klassischen Vorlesung in "Mathematische Methoden...

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